المستويات الأربع لـتحليل التعلم و التي يمكن تطبيقها داخل الفصول الدراسية

المستويات الأربع لـ ” تحليل التعلم “

1 – مستوى الوصف : ماذا وقع ؟ ما الذي حدث ؟ ملاحظة الأحداث و الأرقام وغيرها من المعطيات للحصول على صورة مفصلة كملاحظة طالب أخفق في امتحان للرياضيا، فيم أخفق وما هي المفاهيم التي ضبطها ؟

2 – مستوى التشخيص : لماذا حدث ذلك ؟ دراسة العناصر الوصفية التي تسمح بتقييم نقدي للنتيجة المحصلة. كمثال الطالب الذي توفق في تمارين الهندسة بينما تعثر بشكل ملحوظ في الجبر .فهل هذا راجع لطبيعة الامتحان ؟ ابحثوا عن تفسيرات .

3 – مستوى التنبؤ : ماذا سيحدث ؟ماهي النتيجة المحتملة انطلاقا من عناصر معينة؟ فكروا في ذلك انطلاقا من تجربتكم الخاصة .

4 – مستوى التوجيه : ماذا يجب أن أن افعل ؟كيف يمكن تحقيق نتيجة محددة انطلاقا من استخدام عناصر محددة؟ اعتمدوا على ما رأيتم في 1 و 2 و 3 وحاولوا تطبيقه لتحقيق نتائج التعلم التي ترغبون فيها .

بقلم/  موقع تعليم جديد

http://www.new-educ.com/lanalyse-de-lapprentissage